Как образование и обучение влияют на экономику

По мере увеличения предложения рабочей силы на рынке труда наблюдается снижение уровня заработной платы. Если спрос на рабочую силу не успевает за её предложением, заработные платы обычно падают. Избыточное предложение работников особенно вредно для сотрудников, работающих в отраслях с низкими барьерами для входа новых работников — то есть тех, чья работа не требует наличия диплома или специальной подготовки.

Напротив, отрасли с более высокими требованиями к образованию и подготовке, как правило, платят работникам более высокие зарплаты. Повышенная оплата связана с меньшим предложением рабочей силы, способной работать в этих отраслях, а также с существенными затратами на образование и обучение.

Но как система образования страны связана с её экономической производительностью? Почему большинство работников с высшим образованием зарабатывают значительно больше, чем те, у кого его нет? Понимание взаимодействия образования и подготовки с экономикой помогает объяснить, почему одни страны процветают, а другие — испытывают трудности.

Основные выводы

• Знания и навыки доступных в предложении рабочей силы являются ключевым фактором как для развития бизнеса, так и для экономического роста.
• Отрасли с более высокими требованиями к образованию и подготовке, как правило, платят работникам более высокие зарплаты.
• Различия в уровнях подготовки — важный фактор, который отделяет развитые страны от развивающихся.
• Производительность экономики растёт с увеличением числа образованных работников, поскольку квалифицированные специалисты выполняют задачи более эффективно.
• Экономика становится более ценной, когда равные возможности в области образования и труда доступны независимо от пола, расы, возраста и этнической принадлежности.

Как образование приносит пользу стране

Глобализация и международная торговля требуют от стран и их экономик конкурировать друг с другом. Успешные в экономическом плане страны обладают конкурентными и сравнительными преимуществами, хотя редко одна страна специализируется в одной отрасли.

Типичная развитая экономика включает различные отрасли с разными конкурентными преимуществами и недостатками на мировом рынке. Образование и подготовка рабочей силы страны — один из важнейших факторов, определяющих эффективность работы экономики.

Как профессиональная подготовка влияет на экономику

Успешная экономика обладает рабочей силой, способной работать в отраслях на уровне, дающем ей конкурентное преимущество. Страны могут стимулировать обучение через налоговые льготы, создание учебных центров или иные меры, направленные на формирование более квалифицированных специалистов. Хотя невозможно, чтобы экономика имела конкурентное преимущество во всех отраслях, она может сосредоточиться на нескольких, где подготовленные профессионалы могут быть быстрее обучены.

Различия в уровнях подготовки — важный фактор, который отделяет развитые страны от развивающихся. Помимо географических и ресурсных факторов, наличие хорошо подготовленных работников создает эффект распространения знаний по всей экономике и положительные внешние эффекты.

Внешний эффект положительно влияет на экономику благодаря хорошо подготовленной рабочей силе. Иными словами, все компании выигрывают от наличия квалифицированных специалистов, которых можно нанять. В некоторых случаях такая рабочая сила может быть сосредоточена в определённом регионе, например, в Кремниевой долине, что способствует кластеризации бизнеса.

Для работодателей

Идеально, если работники являются продуктивными и требуют минимального управления. При принятии решения о финансировании обучения сотрудников работодатели учитывают множество факторов, например:

• Повысит ли программа обучения производительность работников?
• Оправдает ли увеличение производительности затраты на обучение?
• Не уйдёт ли сотрудник к конкуренту после завершения обучения?
• Смогут ли новые специалисты претендовать на более высокую зарплату?
• Получит ли работник больше рычагов для переговоров о повышении?
• Если зарплата повысится, смогут ли рост производительности и прибыль покрыть расходы на обучение и повышение зарплаты?

Некоторые работодатели сталкиваются с нежеланием сотрудников проходить обучение, особенно в профсоюзных отраслях, где повышенная безопасность работы усложняет найм и увольнение. Однако профсоюзы могут договариваться с работодателями о более качественной подготовке своих членов, что повышает их производительность и снижает риск переноса рабочих мест за границу.

Важное

Многие работодатели требуют, чтобы работники оставались в компании определённое время в обмен на оплачиваемое обучение, что исключает риск того, что обученные сотрудники сразу уйдут после завершения курса.

Для работников

Работники увеличивают свой потенциал заработка, развивая и совершенствуя свои навыки. Чем больше они знают о конкретной работе и отрасли, тем ценнее они для работодателя.

Работники могут стремиться к изучению новых техник или получению дополнительных навыков для повышения зарплаты. Обычно их доходы растут, хотя и меньшими темпами, чем увеличивается производительность. При выборе программы обучения работник должен учитывать такие факторы, как:

• Какой прирост производительности он может ожидать?
• Есть ли у него затраты на обучение?
• Оправдает ли повышение зарплаты эти затраты?
• Какова ситуация на рынке труда для специалистов с таким уровнем подготовки?
• Переполнена ли отрасль подготовленными специалистами?

Работодатель может оплачивать часть или все расходы на обучение, но не всегда. Также, если обучение не оплачивается, работник может потерять доход, так как не сможет работать в полном объёме.

Быстрый факт

В некоторых штатах работодатель не обязан оплачивать расходы на обучение. За время обучения работнику всё равно должны платить, за исключением случаев, когда курс проводится вне рабочего времени, не связан с работой, работник не выполняет другую работу одновременно и участие в курсе добровольно.

Для экономики

Многие страны делают акцент на развитии системы образования, способной подготовить работников для новых отраслей, таких как наука и технологии. Это связано с тем, что старые отрасли в развитых экономиках становятся менее конкурентоспособными и всё реже доминируют на рынке. Также развивается движение за повышение базового уровня образования населения, основанное на убеждении, что каждый имеет право на образование.

Когда экономисты говорят об образовании, они имеют в виду не только получение высших степеней. Образование делится на уровни:

• Начальный: начальная школа в США
• Средний: средняя школа, подготовительные классы
• Постсредний: университеты, колледжи, профессиональные училища

Экономика страны становится более продуктивной по мере увеличения доли образованных работников, поскольку такие работники могут более эффективно выполнять задачи, требующие грамотности и критического мышления. Однако получение высшего образования связано с затратами. Страна не обязана иметь разветвлённую сеть университетов, чтобы получить экономические выгоды — достаточно базовых программ грамотности.

Страны с большим процентом населения, посещающего и окончившего школы, показывают более быстрый экономический рост, чем страны с менее образованной рабочей силой. Поэтому многие государства финансируют начальное и среднее образование для повышения экономической эффективности. В этом смысле образование — инвестиции в человеческий капитал, аналогичные вложениям в оборудование.

Показатель соотношения числа детей школьного возраста, обучающихся в школе, к общему числу детей этого возраста (уровень охвата) выше в развитых странах, чем в развивающихся.

Этот показатель отличается от доли расходов на образование в ВВП, которая не всегда тесно связана с уровнем образования в стране. ВВП — это показатель производства товаров и услуг, и большие расходы на образование не гарантируют более образованное население.

Для бизнеса интеллектуальные способности работника — актив. Этот актив можно использовать для создания продуктов и услуг, которые можно продавать. Чем больше подготовленных работников, тем больше продукции может произвести компания. Экономика, в которой работодатели рассматривают образование как актив, часто называется экономикой знаний.

Как и любое вложение, инвестиции в образование связаны с альтернативными затратами: время, проведённое в учебе, — это время, когда можно было работать и зарабатывать. Однако работодатели платят более высокие зарплаты за работу, требующую более высокого уровня образования. Иными словами, в краткосрочной перспективе доход может быть ниже, но в долгосрочной — выше после завершения обучения.

Модель паутины

Модель паутины помогает объяснить влияние обучения новых навыков на рынок труда. Она показывает, как меняются зарплаты и предложение работников со временем.

Когда работники осваивают новые навыки, в краткосрочной перспективе зарплаты растут. Но по мере того, как больше работников проходят обучение и выходят на рынок труда, предложение подготовленных специалистов увеличивается, что ведет к снижению зарплат из-за избытка работников. В результате, при снижении зарплаты меньше людей заинтересовано в обучении, и предложение работников сокращается. Цикл повторяется: снова обучают работников и повышают их зарплаты в краткосрочной перспективе.

Поскольку обучение занимает время, изменения спроса на определённые виды работников проявляются по-разному в краткосрочной и долгосрочной перспективе. Экономисты используют модель паутины для анализа предложения и спроса на рабочую силу. В этой модели предложение труда рассматривается в долгосрочной перспективе, а изменения спроса и уровня зарплат — в краткосрочной, пока не достигается долгосрочное равновесие.

[Изображение: график краткосрочных изменений спроса и уровня зарплаты]

На коротком промежутке рост спроса на подготовленных работников ведет к повышению зарплат выше уровня равновесия (график А). Видно смещение спроса (D2) и точка пересечения с W2, что соответствует росту зарплаты. Однако кривая предложения труда в краткосрочной перспективе (L) также пересекает W2 и D2.

В отличие от долгосрочной кривой предложения труда (S), краткосрочная кривая более эластична, так как немногие работники могут сразу обучиться новым навыкам. По мере обучения большего числа работников (график Б) предложение труда смещается вправо (L2) и движется вдоль долгосрочной кривой (S).

[Изображение: график влияния новых работников на уровень зарплаты]

При увеличении числа новых работников давление на уровень зарплаты вызывает его снижение с W2 до W3 (график В).

[Изображение: установление нового уровня зарплаты]

Из-за снижения зарплаты меньше работников заинтересовано в обучении новым навыкам. В результате зарплата снова растет (до W4), хотя и с меньшими темпами. Этот цикл повышения зарплат и увеличения рабочей силы продолжается, пока не достигнется равновесие: первоначальный рост спроса совпадает с долгосрочным предложением труда (график F).

Образование, подготовка и раса

В США образование не всегда гарантирует более высокую зарплату для всех работников. Например, по данным Института экономической политики, чернокожие работники сталкиваются с существенными и растущими разрывами в оплате труда: чернокожие мужчины зарабатывают всего 71 цент и чернокожие женщины — 64 цента по сравнению с каждым долларом, который зарабатывают белые мужчины.

Эти разрывы наблюдаются на всех уровнях работы — от низкооплачиваемых до высокооплачиваемых, но наиболее заметны в престижных сферах из-за недостаточной представленности чернокожих в этих профессиях. Разрывы сохраняются и при разном уровне образования: чернокожие с аттестатом, высшим образованием и учёной степенью зарабатывают соответственно 81.7%, 77.5% и 82.4% от того, что зарабатывают белые с такими же степенями. Уровень безработицы среди чернокожих с бакалавриатом сопоставим с безработицей у белых без высшего образования.

Чернокожие американцы более уязвимы к увольнению, поскольку их рабочие места — водители грузовиков, работники сферы питания и офисные клерки — более подвержены автоматизации. Отчёт McKinsey & Company 2019 года указывает, что перспективы для афроамериканцев можно улучшить, «сдвинув профили образования в сторону растущих секторов» и «вовлекая компании и государственные органы в программы переподготовки».

Без таких мер, а также многих других, долгосрочный и хорошо задокументированный рост расового богатства, существующий между белыми и людьми цветных рас, угрожает ограничить потребление. Исследование Брукингс 2021 года показало, что экономика США могла бы быть на 22,9 трлн долларов больше при равных возможностях для всех рас и этнических групп. А отчёт Citibank 2020 года оценил, что стоимость экономики США увеличилась бы на 5 трлн долларов в течение пяти лет после устранения неравенства.

Почему образование считается экономическим благом?

Образование способствует повышению производительности и креативности, стимулирует предпринимательство и технологические прорывы. Всё это ведет к росту производства и экономическому развитию.

Сколько зарабатывают люди с образованием?

По данным Бюро статистики труда США (BLS), в 2023 году средняя недельная зарплата работников с профессиональными или докторскими степенями составляла соответственно 2206 и 2109 долларов, с магистерскими — 1737 долларов, с бакалаврскими — 1493 доллара, с ассоциированными — 1058 долларов. Наименьшие доходы у работников без диплома о среднем образовании — 708 долларов в неделю.

Кто оплачивает обязательное обучение на рабочем месте?

Обычно, если работодатель требует прохождения обучения, он оплачивает его. В некоторых штатах, например, в Калифорнии, это является законом — работодатель обязан покрывать все расходы, связанные с работой. В других случаях решение остается за работодателем.

Если ваш работодатель требует оплатить обучение, ознакомьтесь с законами вашего штата, чтобы понять, легально ли это. Также просмотрите трудовой договор и/или правила компании, чтобы узнать о наличии обязательных курсов и связанных с ними затрат.

Итог

Знания и навыки доступных работников — ключевые факторы для развития бизнеса и экономики. Страны с большим количеством квалифицированных специалистов, подготовленных через образование и профессиональную подготовку, могут развивать более сложные и добавляющие стоимость отрасли, например, высокотехнологичное производство.

Государство должно обеспечивать через законы и программы занятости доступ к образованию и подготовке, которые поднимают уровень жизни работников, компаний и всей экономики.